在2023年高招季，搜狐邀请全国百所高校“发言人”做客搜狐教育“名校来了”高招访谈，通过视频、直播等形式详解高校招生政策、特色专业及录取规则，搭建考生与学校之间的桥梁，指导考生填报志愿、选择专业，帮生在第一时间零距离接触最新的高招资讯和权威的招生政策解读。
本期节目我们邀请到燕京理工学院智能工程学院院长李秋生做客搜狐教育详解燕京理工学院智能工程学院。
搜狐教育：各位网友大家好，欢迎收看2023搜狐（名校来了）高招特别节目，今天很荣幸邀请到燕京理工学院智能工程学院院长李秋生老师。请李老师介绍一下智能工程学院在燕京理工学院的历史背景及基本情况？
李秋生：智能工程学院前身为燕京理工学院的工学院，2022年8月因学科专业建设需要更名为智能工程学院，具有较长的办学历史。
目前设有自动化、机械工程、车辆工程、智能制造工程、机器人工程、人工智能等6个本科专业。其中自动化专业为河北省一流本科建设专业，机械工程为学校优势特色专业。
学院现有教职工69人，其中专任教师40人；在校学生1500余人。今年招生计划为600余人。
学院实施了“产教融合，协同培养”+培养模式，与多家企业推出了企业奖学金机制。
近三年学生科学技术创新活动丰富多彩，卓有成效，在“全国机械创新设计大赛”、“全国大学生电子设计竞赛”、“全国大学生智能车竞赛”、“河北省大学生工程训练综合能力竞赛”等各类大赛中，都取得了可喜成绩，为学校赢得了荣誉。
所有专业均为工学专业，契合国家制造强国战略，聚焦京津冀协同发展，对标区域经济和新兴起的产业发展需求，汲取智能制造领域最新生产技术和研究成果，强化多学科专业交叉融合，形成了以智能制造为核心的学科专业群。目前各专业招生就业两旺，是学生、家长及社会各界普遍认同的专业。
在40名专任教师中，教授8人、副教授15人，高级职称人员占比接近60%；博士4人、硕士29人，研究生以上学历人员占80%；“双师型”教师占比达60%以上。
智能学院是学校人均科研成果产出量最多的学院之一。近三年完成科技课题60余项，其中省级课题16项、市级课题21项；发表各类学术论文80余篇，其中SCI和EI收录论文15篇，核心期刊27篇；国家专利15项；出版教材6部。
教师始终把立德树人放在首位，涌现出一批优秀教师代表：其中河北省教学名师奖2人，校级教学名师2人，河北省教育先进工作者1人，河北省政府特殊津贴1人；全国示范教学大赛二等奖2人，河北省教学创新大赛三等奖3人；优秀党员9人。校级优秀教学团队1个、优秀科研团队2个。
学院目前拥有有工程训练中心、汽车实训中心，智能制造、机器人、PLC、3D打印等16个实验室和训练中心，仪器设备从手工制作到精密加工应有尽有，环境整洁明亮，教学仪器设备值达1500余万元,实验开出率100%；建有校外实习基地36家；学院同时拥有廊坊市先进机械制造技术科普基地、学校重点实验室、学校智能制造产业学院等平台，实习实验教学有充分保障。
学院鼓励教师开展教学资源建设和教学改革。近几年学院教师建立大量线上线下教学资源，方便了学生自主学习；积极开展案例式教学、项目驱动教学；持续推进“校企融合、协同育人”培养模式，并与多家企业设立了企业奖学金等等，教学质量逐年提高。
学院重视学生创新实践能力培养，专门建有学生创新实践基地，积极组织学生参加全国或河北省重大赛事，成效显著。近三年年共获国家级奖项32项，获省部级100余项。
学院培养的毕业生深受用人单位的欢迎，学生平均就业率达96%以上。 毕业生到国外深造和考取研究生的比例一直高居学校前列。
搜狐教育：大家对智能学院的各专业有了基本的了解，我们知道自动化专业是河北省一流本科建设专业，也是燕京理工学院的特色专业，请介绍一下自动化专业在教学建设、教学管理都发挥了哪些引领示范作用？
李秋生：自动化专业除具有强力的师资队伍和良好的实验室条件之外，在以下面几个方面的工作值得肯定。
通过教师的不断努力，近三年出版《数字电路与逻辑设计》、《传感器技术与应用》教材2部，并被多所高校选用；《数字电路与逻辑设计》课程和《单片机原理及应用》课程被认定为燕京理工学院一流建设课程。多门课程在国家及河北省教学创新大赛中获奖。
近年来智能制造产业高质量发展迅猛，在京津冀地区，聚集了大批知名企业。本专业利用学校地理位置和知名企业聚集的优势，在北京附近建立北京凯隆分析仪器、北京中仪宇盛科技等十多家校外实习基地，实现了实习与就业的无缝衔接。目前自动化专业就业岗位多、就业面广、薪酬高、选择性强。通过高水平实习就业基地实现了高水平就业。
自动化专业率先在学校建立了优秀教学团队、优秀科研团队，依靠团队力量和优势，积极推进教学改革，广泛开展教学科学研究，取得一系列可喜的教学和科研的成果。按照“工程应用创新型”人才培养定位目标，构筑了“四层次”递进式工程实践育人模式，形成了“四融合”教学方式，即科教融合，精选科研案例融入课堂教学，实现科教相长；赛教融合，实现以赛促学、以赛促教；工教融合，开展工程项目课程化、教学任务工程化的教学方式，推动课程教学改革不断创新；校企融合，联合建设课程资源，实施学生培养双导师制。近三年承担或完成国家级课题3项、省级课题5项、市级课题2项，发表高水平论文13篇，获批国家专利5项，出版教材2部；指导学生竞赛并获数十个国家及省级奖项。
搜狐教育：大家对智能院的整体情况有了基本的了解，大家还想知道工学院在教学和人才培养方面都有哪些特色性工作？
李秋生：为了实现应用型人才培养目标的达成，智能学院实施了“产教融合，协同培养”+培养模式，与多家企业推出了企业奖学金机制。校企双方建立了紧密的合作关系，体现了“你中有我，我中有你”，互利双赢，共享共进的合作理念。通过多年探索、逐步完善，收到良好效果。
健全组织，完善制度。校企双方有相对固定的联系人，有明确的职责和建设标准，保证了实习就业基地建设和实践教学的有效运行。
（2）同构人才培养方案 充分听取各方专家特别企业专家的意见，科学构建教学体系。
（3）共建教学科研平台 将企业引入到学校，资源共享，为我所用，双方人员共同切磋、解决技术难题，联合开展科技创新活动。
（先后联合共建廊坊市先进机械制造技术科普基地、“达闼机器人实验室”、“人机一体化智能系统产业学院”、“智能汽车研究院”）
（4）共促“双师型”师资队伍建设 双方互派人员交流学习，学校教师去企业挂职锻炼，企业技术人员到校授课，促进了双师型教师队伍建设，也促进了科技成果的培育和转化。
（5）共同参与人才教育培训全过程 从人才培养方案制定，到实验室建设、课程建设、专业建设，再到登台授课、指导毕业实习、毕业设计等等，都是校企双方全程参与。学生有一年的时间是在企业进行毕业实习和毕业设计（简称“3+1”培养模式），学生生产实习是在企业长时间顶岗实操，真学真练；毕业设计课题大多来自生产实际，真题真做。培养的学生接地气，适应快，用得上，深受企业欢迎。
搜狐教育：刚才李院长提到“企业奖学金”，大家想知道“企业奖学金”到底是怎么回事？
李秋生：设立企业奖学金是校企深度融合的重要标志，是对“产教融合，协同培养”培养模式内函的一大补充，也是上面“+”号的由来。
首先在校企双方签署合作建立学生就业实习基地协议的同时，企业自愿设立企业奖学金。目前有两家企业在学校设立了冠名企业奖学金，覆盖了学院所有专业。
二是定规矩，确保合作可持续、有效果。明确规定奖学金奖励对象、条件、等级、奖励额度。奖学金一部分奖励在企业实习的学生，一部分奖励在校学习的学生。企业负责出资，学校负责输送实习学生。学校与企业共同考核学生表现，确定获奖人选。
三是取得了实效，企业奖学金主要用于奖励学习、表现突出的学生。通过立标杆、树典型，学生提高了荣誉感，加深了专业认同，促进了学风的好转和就业率的提升。
搜狐教育：装备制造广泛应用于各行各业，从业人员动手能力比较强，很多学生对机电装备感兴趣。我们学校机电相关专业在学生科学技术创新活动开展方面卓有成效，请问智能学院在开展科技创新方面是如何做的？
李秋生：学院非常重视学生科学技术创新活动开展，每年都会取得优异的比赛成绩，也是学院一大亮点。具体做法：
智能学院办学优势之一就是具有完善的实习实验设施，并对学生开放，完全能满足学生进行各类机电作品的开发制作要求。特别是工程训练中心还是廊坊市先进机械制造技术科普基地，长期开展社会服务。
学院成立有大学生科学技术创新协会简称科协，由专业老师负责指导，科协具体负责组织学生科学技术创新活动，变自发为有序。
对指导教师的劳动付出给予认可，优先考核评优；对于取得成绩的学生集体和个人进行物质奖励，还可置换学分，免修部分课程。除此之外，学院还通过企业奖学金进一步进行物质奖励，激发学生参与科学技术创新的积极性。
学院让机械类专业学生与电类或其它专业学生自主组合，将学科竞赛与科学技术创新有机融合，在指导教师团队的指导下，学生开发制作了搬运机器人、势能车、沙滩车、3D打印机等大批创新作品，提高了学生工程实践素质，培养了创新精神。近三年学生科学技术创新活动丰富多彩，卓有成效，在“全国机械创新设计大赛”、“全国大学生电子设计竞赛”、“全国大学生智能车竞赛”、“河北省大学生工程训练综合能力竞赛”等各类大赛中，都取得了可喜成绩，为学校赢得了荣誉。
李秋生：感谢各位考生、家长和朋友们对燕京理工学院的关注和支持， 燕理智能工程学院欢迎各位的到来！
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